Scenariusze, testy, ćwiczenia Przedmioty zawodowe informatyczne Instrukcje w języku JavaScript. Powtórzenie wiadomości.

Lesson 24, Topic 1

In Progress

← Previous Next→

Instrukcje w języku JavaScript. Powtórzenie wiadomości.

Lesson Progress

0% Complete

Pracownia aplikacji internetowch

Wiek uczniów	14-18
Temat	Instrukcje w języku JavaScript. Powtórzenie wiadomości.
Dodatkowe przedmioty	informatyka
Cele	Uczeń biegle posługuje się instrukcjami: warunkową, iteracyjną, wyboru w języku JavaScript. Uczeń potrafi zastosować właściwą instrukcję do zadania, rozumie działanie instrukcji. Uczeń pracując potrafi dysponować czasem i samodzielnie poszukiwać kreatywnych rozwiązań. Uczeń wie na czym polega zawód programisty. Uczeń potrafi wymienić i omówić zawody związane z programowaniem.
Liczba osób na grupę	Indywidualnie
Czas aktywności	10-15 min
Narzędzia	Test, telefon, tablet, komputer, monitor interaktywny.
Kompetencje	Kompetencje matematyczne – umiejętność logicznego i analitycznego myślenia, Kompetencje cyfrowe to harmonijna kompozycja wiedzy, umiejętności i postaw umożliwiających życie, uczenie się i pracę w społeczeństwie wykorzystującym technologie cyfrowe Umiejętność uczenia się
Ewentualne działania przygotowawcze	Poznanie wiedzy uczniów z zakresu zawodów z branży IT związanych z programowaniem. Przypomnienie wiadomości czym jest iteracja i jak działają instrukcje iteracyjne: for, while, do.. while. Przypomnienie wiadomości o działaniu instrukcji warunkowej if i wyboru switch. Wprowadzenie do tworzenia tablic w języku JavaScript.
Oczekiwane rezultaty	Uczeń biegle posługuje się instrukcjami w języku JavaScript, pisze kod programu w sposób przemyślany, potrafi analizować problemy i znajdować rozwiązania, naprawiać błędy wynikające z działania programu, jest kreatywny. Uczeń będzie znał zawody związane programowaniem.
Spodziewane trudności podczas realizacji wśród uczniów	Uczniowie nie potrafią poprawnie wykorzystać instrukcji iteracyjnych w programach, niska sprawność logicznego myślenia. Uczniowie nie będą potrafili wymienić zawodów związanych z programowaniem.
Kontynuacja działania	Doskonalenie umiejętności logicznego myślenia.

CZAS	STRATEGIA DZIAŁANIA, PROCEDURA	METODA, NARZĘDZIA
1-3 min	Cel: poznanie wiedzy uczniów z zakresu zawodów z branży IT związanych z programowaniem ⇨ N: za pomocą aplikacji Menti napisz jakie znasz zawody związane z programowaniem? ⇨ U: uczniowie zapisują zawody w aplikacji Menti. Zapisane zawody pojawiają automatycznie się na projektorze ⇨ N: analizuje z uczniami udzielone odpowiedzi	Komputer lub telefon lub tablet, monitor interaktywny https://www.menti.com/
5-8 min	Cel: Zapoznanie uczniów z konkretnymi zawodami związanymi z programowaniem. ⇨ N: Za pomocą platformy CCPA zalogujcie się i wykonajcie zadanie polegające na dopasowaniu zawodu do opisu – załącznik nr 1 ⇨ U: logują się na platformę ⇨ N: po zakończeniu zadania, omawia poszczególne zawody.	Komputer lub telefon lub tablet https://platform.counselling-ccpa.com/ Monitor interaktywny
5-8 min	Cel: Sprawdzenie predyspozycji do wybranych zawodów informatycznych ⇨ N: Za pomocą platformy CCPA zalogujcie się i rozwiążcie test jednokrotnego wyboru – załącznik nr 2 ⇨ U: logują się na platformę. ⇨ N: omawia wyniki	Komputer lub telefon lub tablet https://platform.counselling-ccpa.com/ Monitor interaktywny

Scenariusz, załącznik w formacie .pdf, .docx

VC_Przedmioty_zawodowe_informatyczne_1_PL_PL (.pdf)Download

VC_Przedmioty_zawodowe_informatyczne_1_załącznik_1-2_PL_PL (.pdf)Download

VC_Przedmioty_zawodowe_informatyczne_1_PL_PL (.docx)Download

VC_Przedmioty_zawodowe_informatyczne_1_załącznik_1-2_PL_PL (.docx)Download

Quizzes

Sprawdzenie umiejętności logicznego myślenia podczas programowania

Sprawdź czy znasz zawody związane z programowaniem