Back to Course
Forgatókönyvek, tesztek, gyakorlat
0% Complete
0/0 Steps
-
Pályaválasztási tanácsadás a középfokú oktatásbanAngol4 Topics
-
Bármelyik tantárgy9 Topics
-
Biológia4 Topics
-
Foglalkoztatás I angol nyelven1 Topic
-
Földrajz2 Topics
-
Fizika1 Topic
-
Információs technológia1 Topic
-
Irodalom1 Topic
-
Karriertanácsadás2 Topics
-
Kémia1 Topic
-
Matematika2 Topics
-
Történelem1 Topic
-
Osztályfőnöki5 Topics
-
Testnevelés2 Topics
-
Egyéni fejlesztés1 Topic
-
Teológia1 Topic
-
Világvallások /Hittan3 Topics
-
Általános iskolai oktatásAngol2 Topics
-
Földrajz1 Topic
-
Informatika1 Topic
-
Osztályfőnöki1 Topic
-
Személyes fejlődés3 Topics
-
Történelem2 Topics
-
Szakképzési tanácsadásMarketing1 Topic
-
Szakmai Informatika4 Topics
-
Építőipari és gépészeti szaktárgyak1 Topic
-
Szakmai építési tantárgyak3 Topics
-
Vállalkozói tevékenység alapjai1 Topic
-
Egyéni bánásmódot igénylőkFöldrajz1 Topic
-
Osztályfőnöki1 Topic
-
Matematika1 Topic
-
Egyéni fejlesztés1 Topic
-
Önbizalom és nyitottság a pályaválasztás soránSzakmai Informatika2 Topics
-
Bármelyik tantárgy2 Topics
-
Angol1 Topic
-
Biológia1 Topic
-
Testnevelés1 Topic
-
Marketing1 Topic
-
Önállóságra nevelés a pályaválasztás soránSzakmai építési tantárgyak1 Topic
-
Bármelyik tantárgy2 Topics
-
Angol3 Topics
-
Kémia1 Topic
-
Szakmai Informatika1 Topic
-
COVID-19 hatásaBiológia1 Topic
-
Földrajz1 Topic
-
Angol1 Topic
-
Matematika1 Topic
-
Szakmai Informatika1 Topic
-
Környezettudatos pályaválasztásBiológia1 Topic
-
Kémia1 Topic
-
Testnevelés1 Topic
-
Szakmai Informatika1 Topic
-
Pályaválasztási tanácsadás hátrányos helyzetű, ill. migráns tanulóknakBármelyik tantárgy2 Topics
-
Angol2 Topics
-
Osztályfőnöki2 Topics
-
Történelem1 Topic
-
Testnevelés1 Topic
-
Világvallások /Hittan2 Topics
-
Földrajz1 Topic
-
Óra a tanárral1 Topic
Lesson 3, Topic 3
In Progress
Multitasking – segíti, vagy akadályozza az ütemezett feladatok végrehajtását?
Lesson Progress
0% Complete
| Szint, a diákok életkora: | 14 – 19 |
| Tantárgy: | Biológia |
| Érintett tantárgyak: | Közismereti és szakmai tantárgyak is. |
| Célok: | A multitasking (multitasking) és a switchtasking (feladatok közötti váltás) fogalmak bemutatása. Annak bizonyítása, hogy a multitasking nem működik (teszteredmények, multitasking tesztek). A multitasking által generált problémák jelzése (valójában switchtasking). |
| A diákok száma csoportban (javasolt): | Egyéni munka. |
| A fő tevékenység időtartama: | 20 perc |
| Szükséges anyagok: | Médiatábla, számítógép, hangszórók, papírlapok, tollak. |
| Kompetenciák: | Szociális kompetencia, tanulási képesség. |
| Előkészítő tevékenységek (ha van): | A multitasking (multitasking) és a switchtasking (feladatok közötti váltás) fogalmának ismertetése. |
| Várt eredmények: | A diákok megértik, mi a multitasking. Ez jelezheti a multitasking káros mellékhatásait. Megértik, milyen árat fizetünk a multitaskingért. Fokozatosan megszüntetik a multitaskingot a tanulás és más, koncentrációt igénylő tevékenységek során, törődnek idegrendszerük egészségével. |
| Várható nehézségek: | Nehézséget okozhat a régóta fennálló szokások megváltoztatása. |
| További tevékenységek (ha vannak): | Gyakorlatok a multitasking csökkentésére, a koncentráció fenntartását akadályozó tényezők kiküszöbölése. |
| Idő | Folyamat (T: tanár; D: diákok) | Módszer |
| 5′ | Bevezetés: a tanár ellenőrzi, hogy mit tudnak a diákok a multitaskingról, használják-e a multitaskingot (milyen helyzetekben), és hogy szerintük ez jó megoldás-e. | Beszélgetés. |
| 2′ | A tanár elmagyarázza, mi történik az agyban, ha egyszerre több műveletet hajt végre. Bemutatja a switchtasking (feladatok közötti váltás) fogalmát. | Magyarázat |
| 5′ | 1. Multitasking tesztek: 2. Betűk és számok írása időben (viszont és felváltva). 3. A képernyőn egyszerre megjelenő 2 különböző geometriai alakzat számlálása (a film alapján). 4. Hallgasson meg 2 különböző rövid felvételt egyszerre | Multitasking gyakorlat; multimédiás tábla, laptop, hangszórók, papírlapok, tollak |
| 3′ | Multitasking teszt: a kerékről visszapattanó golyók számlálása (a videó alapján) Észrevette valaki: egy dinoszaurusz, egy kör alakjának változása, egy “mosolygós” labda? | Multitasking gyakorlat; multimédiás tábla, laptop, hangszórók |
| 5′ | Készítsünk listát a mellékhatásokról, ha egyszerre több feladatot végzünk a diákokkal együtt. Bátorítsuk a tanulókat, hogy időben próbálják meg kiküszöbölni a multitasking tevékenységeket, olyan esetekben, amelyek összpontosítást igényelnek, például a tanulás. | Vita, multimédiás tábla. |
Forgatókönyv, melléklet .pdf, .docx formátumban: