Scenariusze, testy, ćwiczenia Rozwój osobisty Poznajmy zawody.

Lesson 21, Topic 2

In Progress

← Previous Next→

Poznajmy zawody.

Lesson Progress

0% Complete

Wiek uczniów:	Szkoła podstawowa, 8-9 lat
Przedmiot:	Rozwój osobisty
Dodatkowe przedmioty:	Komunikacja, sztuki wizualne, gra i ruch
Cele:	Rozpoznawanie rodzaju działalności wykonywanej na różnych stanowiskach pracy Przedstawienie użyteczności niektórych typowych zadań
Liczba osób na grupę:	15 – 20
Czas aktywności:	15 minut
Narzędzia:	Laptopy lub tablety, projektor wideo, internet
Kompetencje:	Komunikacja w języku ojczystym, umiejętności cyfrowe, umiejętności społeczne, kreatywne myślenie
Ewentualne działania przygotowawcze:
Oczekiwane rezultaty:	U: zbadają zawody, ich użyteczność społeczną, ich produkty i korzyści dla siebie i społeczności
Spodziewane trudności podczas realizacji wśród uczniów:	U: może mieć trudności z rozpoznaniem niektórych zawodów
Kontynuacja działania:	U: wybierze zawód i przedstawi go za pomocą kilku stwierdzeń i rysunku.

CZAS	STRATEGIA DZIAŁANIA, PROCEDURA	METODA, NARZĘDZIA
2’	Część przygotowawcza: rozgrzewka Cel: Przyciągnięcie uwagi uczniów ⇨ N: Znasz dzieci, przyszła do ciebie wiedźma, ale ponieważ nie było cię w klasie, wysłała Ci e-mail. Przeczytajmy to! ⇨ N czyta e-mail pozostawiony przez złą czarownicę z Zachodu ⇨ U: Posłuchaj tego. (Załącznik 1)	Ćwiczenie frontalne
4’	Działanie 1: Gra “Wisielec” Cel: rozpoznawanie różnych zawodów ⇨ N: Aby uratować bohaterów opowieści, będziemy musieli przejść kilka testów. W przypadku pierwszego testu uzyskasz dostęp do linku https://wordwall.net/resource/31732403/english/jobs ⇨ U uzyskaj dostęp do gry “Wisielec”, odkryj litery, które tworzą słowo reprezentujące zawód.	Ćwiczenie w parach
5’	Działanie 2: Przekaźnik zawodu Cel: wybór zawodu, uzasadnienie wyboru Zostanie to zrobione poprzez grę edukacyjną “Przekaźnik zawodu”. ⇨ N: zacznę grę, a następnie przekażę ją innemu dziecku, które zrobi to samo, dopóki wszyscy uczniowie w klasie nie przejmą pałeczki: “Jestem Roxana i bardzo kocham dzieci. Odkąd byłam małą dziewczynką,chciałem być nauczycielem. Przekazuję przekaźnik ….” ⇨ U: Uczestniczą w sztafecie, jak się ich nazywa, mówiąc o wybranym przez siebie zawodzie i przyczynie.	Gra edukacyjna
3’	Działanie 3: Prawda czy fałsz? Zawody Cel: Odkrycie zawodów w oparciu o ich opisy ⇨ N: Następny test wiedźmy prosi nas o odkrycie nazw niektórych zawodów. Uzyskasz dostęp do następującego linku: https://wordwall.net/resource/12300421/english/jobs Zdjęcia i opisy latają z prędkością. Zobacz, ile punktów możesz zdobyć, zanim skończy się czas. ⇨ U: Uzyskaj dostęp do linku i spróbuj rozwiązać zadania tak poprawnie, jak to możliwe.	Ćwiczenie indywidualne
1’	Działanie 4: Zakończenie działania ⇨ N: Właśnie dostałem kolejną wiadomość od złej wiedźmy z Zachodu. Pisze, że jest zadowolona ze sposobu, w jaki rozwiązałeś testy. Więc nasi przyjaciele są zbawieni. Wysłała mi uśmiech (Emotikon). Proszę, ty też wybierz emotikon, który pokazuje, jak się dzisiaj czułeś. ⇨ U: Znajdź emotikony odpowiednie do ich nastroju.	Ćwiczenie indywidualne

Scenariusz, załącznik w formacie .docx, .pdf

EE_Rozwój_osobisty_2_RO_PL (.pdf)Download

EE_Rozwój_osobisty_2_RO_PL (docx)Download