Back to Course
Senaryolar, testler, alıştırmalar
0% Complete
0/0 Steps
-
Genel Eğitimde Kariyer DanışmanlığıBeden Eğitimi2 Topics
-
Biyoloji4 Topics
-
Coğrafya2 Topics
-
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi3 Topics
-
Edebiyat1 Topic
-
Fizik1 Topic
-
Herhangi Bir Ders9 Topics|1 Quiz
-
Ilahiyat1 Topic
-
İngilizce kariyer gelişimi1 Topic
-
Kimya1 Topic
-
Matematik2 Topics
-
Destek Eğitim Odası1 Topic
-
Rehberlik5 Topics
-
Tarih1 Topic
-
İlköğretimBilişim Teknolojileri2 Topics
-
Coğrafya1 Topic
-
İngilizce2 Topics
-
Kişisel Gelişim3 Topics
-
Rehberlik1 Topic
-
Tarih2 Topics
-
Mesleki Eğitimde DanışmanlıkGirişimciliğin temelleri1 Topic
-
Mesleki BT Konuları4 Topics
-
İnşaat meslek konuları2 Topics
-
Profesyonel inşaat ve mekanik konuları1 Topic
-
İngilizce
-
Pazarlama1 Topic
-
Özel Gereksinimli ÖğrencilerCoğrafya1 Topic
-
Rehberlik1 Topic
-
Matematik1 Topic
-
Destek Eğitim Odası1 Topic
-
Kariyer Gelişiminde GirişkenlikMesleki BT Konuları1 Topic
-
Herhangi Bir Ders2 Topics
-
Biyoloji1 Topic
-
İngilizce1 Topic
-
Beden Eğitimi1 Topic
-
Pazarlama1 Topic
-
Kariyer Danışmanlığı Sürecinde Öğrencilerin Özerkliğinin Gelişitirilmesiİnşaat meslek konuları1 Topic
-
Herhangi Bir Ders2 Topics
-
İngilizce2 Topics
-
Kimya1 Topic
-
Mesleki BT Konuları1 Topic
-
Rehberlik1 Topic
-
Covid-19 EtkileriBiyoloji1 Topic
-
Coğrafya1 Topic
-
İngilizce1 Topic
-
Matematik1 Topic
-
Mesleki BT Konuları1 Topic
-
Kariyer Gelişiminde Çevreci YaklaşımlarBiyoloji1 Topic
-
Kimya1 Topic
-
Beden Eğitimi1 Topic
-
Bilişim Dersi1 Topic
-
Dezavantajlı Gruplar ve Göçmenler İçin Kariyer DanışmanlığıHerhangi Bir Ders2 Topics
-
İngilizce1 Topic
-
Rehberlik2 Topics
-
Tarih1 Topic
-
Beden Eğitimi1 Topic
-
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi2 Topics
-
Coğrafya1 Topic
-
Rehberlik1 Topic
-
Learning to create tests TREnglish1 Topic
Lesson 17, Topic 1
In Progress
Bilişim Teknolojileri
Lesson Progress
0% Complete
| Yaş / Seviye: | A2, 12-13 |
| Ders: | İngilizce |
| İlişkili olduğu dersler: | Bilişim Teknolojileri |
| Amaçlar: | Öğrencilerin farklı iş ve meslekler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak Meslekler ile ilgili kelime dağarcığını güçlendirmek ve konuşma becerilerini geliştirmek |
| Her grup için önerilen öğrenci sayısı: | 15-20 |
| Süre: | 17 dakika |
| Materyaller: | Bilgisayar, internet |
| Beceriler: | Yabancı dilde iletişim, dijital yeterlilikler, sosyal yeterlilikler, eleştirel düşünme |
| Varsa hazırlık aktiviteleri: | |
| Beklenen sonuçlar: | Öğrenciler, bazı yaygın meslekleri tanır ve bunlardan herhangi birine ilgisi olup olmadığına karar verir. |
| Karşılaşılabilecek güçlükler: | Öğrenciler bazı mesleklerin isimlerini söylemekte zorlanabilir. |
| Varsa takip süreci: |
| SÜRE | YÖNTEM | METOD |
| 4’ | Hazırlık kısmı: Isınma aktivitesi Yapboz Yapma. Amaç: Öğrencilerin dersin konusu ile ilişki kurmasını sağlamak -Öğretmen öğrencilerden verilen linke girerek resmi çözmelerini ister ve dersin konusunu bulmalarını ister. https://puzzel.org/jigsaw/play?p=-Ma9xQ_VS_ZXYdHFOTDN -Öğrenciler bireysel olarak çalışır. | |
| 5’ | 1. Etkinlik: Bilmece Amaç: Farklı meslekleri tanımak ⇨ Öğretmen: İnsanların yaptığı birçok farklı türde iş var. Bağlantıya erişebilirsiniz…. ve resimleri cümlelerle eşleştirerek mesleklerle ilgili bilmeceleri yapın. İkili gruplar halinde çalışacaksınız. ⇨ Öğrenciler bağlantıya erişir ve görevi yapar. Cevaplarını birlikte kontrol ederler. Etkinlik 2: Kelime Arama Amaç: Yaygın mesleklerin adlarını ve yazılışlarını uygulamak ⇨ Öğretmen: Bir sonraki etkinlik için … bağlantısına erişebilirsiniz ve mesleklerle ilgili 10 kelime bularak kelime araması yapın. ⇨ Öğrenci: Bağlantıya erişin ve görevi yapın. ⇨ Öğretmen: Bu mesleklerin hangisinde İngilizce konuşmanız gerekiyor? ⇨ Öğrenci: Soruyu cevaplayın. | İkili grup çalışması Bireysel Çalışma |
| 3’ | Etkinlik 3: Konuşma Amaç: Farklı meslekler hakkında kişisel görüş belirtmek ⇨ Ö: Şimdi, bu işlere atıfta bulunarak, her biri hakkında ne düşündüğünüzü söyleyebilir misiniz? Hangisi heyecan verici/sıkıcı/zor/kolay/stresli vs. ve neden? ⇨ Öğrenci: Fikirlerini sınıfla paylaşır. | Ön çalışma |
.pdf, .docx biçiminde komut dosyası: