Scenarii, teste, exerciții Geografie Sectoare de activitate și profesii aferente acestuia

Lesson 19, Topic 1

In Progress

← Previous

Sectoare de activitate și profesii aferente acestuia

Lesson Progress

0% Complete

Nivel, vârsta elevilor:	Clasa a VIII-a, 14-15 ani
Disciplina:	Geografie
Discipline implicate:	Consiliere și Orientare, TIC
Obiective:	Elevii vor putea identifica cele patru sectoare de activitate și locurile de muncă asociate fiecărui sector. Elevii vor putea deveni mai conștienți de înclinațiile lor pentru diferite locuri de muncă.
Nr sugerat de elevi per grup:	20
Timpul activității principale:	15 min.
Materiale:	Video proiector, telefoane mobile
Competențe:	Competențe digitale Abilități sociale și civice
Acțiuni pregătitoare, dacă există:	Elevii trebuie să cunoască capabilitățile și aplicabilitatea telefoanelor lor mobile și a computerelor. Ei trebuie să cunoască aplicația utilizată
Rezultate așteptate:	Elevii vor putea încadra locurile de muncă în principalele domenii de activitate. Elevii vor deveni mai conștienți de locurile de muncă care li se potrivesc.
Dificultăți așteptate:	Elevii pot avea dificultăți în alegerea unui loc de muncă care se potrivește cu abilitățile lor.
Activități ulterioare, dacă există:	Elevii vor cere și părerea colegilor lor despre înclinațiile pe care le au.

Timp	derularea activității (P: profesor; E: elev)	METODE
2 min.	I. ACȚIUNE PREmergătoare Obiectiv: Să cunoască cele patru domenii de activitate ⇨ P: Afișează graficul cu structura ocupațională populației UE în 2021. ⇨ E: Interpretează diagrama și argumentează ponderea diferită a celor patru sectoare de activitate.	Expunerea Conversația euristică
min.	II. Gruparea posturilor pe domenii de activitate Obiectiv: Să cunoască cele mai importante locuri de muncă și domeniile de activitate cărora le aparțin. ⇨ P: Cere elevilor să rezolve exercițiul: Deschideți linkul: https://learningapps.org/display?v=p1w41no3a23 și potriviți ocupațiile afișate cu una dintre cele patru domenii de activitate. ⇨ E: Asociază (individual sau în perechi) meseriile prezentate la unul dintre cele patru domenii de activitate. ⇨ P: Verificați dacă soluția dvs. este corectă. 4 ⇨ E: Comunică problemele întâmpinate (dacă există).	https://learningapps.org/display?v=p1w41no3a23 Muncă individuală sau în perechi
min.	III.Evoluţia locurilor de muncă pe piaţa muncii Obiectiv: Înțelegerea dinamicii locurilor de muncă pe piața muncii. ⇨ P: Cere elevilor să rezolve exercițiul: Deschideți link-ul: https://learningapps.org/display?v=pxv77hs9j23 și asociați domeniile de activitate cu tipul de evoluție pe piața muncii corespunzător. ⇨ E: Asociați (individual sau în perechi) domeniile de activitate cu tipul de evoluție pe piața muncii corespunzător. ⇨ P: Plecând de la materialul prezentat, profesorul le cere elevilor să identifice locurile de muncă care vor fi cele mai căutate în viitor pe piaţa muncii. ⇨ E: Dați exemple de astfel de locuri de muncă.	https://learningapps.org/display?v=pxv77hs9j23 Activitate frontală
min	IV. Activitate finală Obiectiv: Să-și compare propriile opțiuni în ceea ce privește locurile de muncă pe care și-ar dori să le aibă cu tendințele actuale de pe piața muncii. ⇨ P: Se adresează elevilor: Completați formularul accesând linkul: . ⇨ E: Completează formularul. ⇨ P: Afișează procentele pentru fiecare dintre cele patru domenii. ⇨ E: Compară procentele obținute cu structura ocupațională actuală a populației UE.	https://forms.gle/dPtiXL1yJnA3TX3D7 Comparația

Orarul în format .docx, .pdf

EE_Geography_1_RO_RO (.pdf)Download

EE_Geography_1_RO_RO (.docx)Download