CAREER COUNSELLING - PRACTICAL APPROACH
CAREER COUNSELLING - PRACTICAL APPROACH
Back to Course

Scenariusze, testy, ćwiczenia

0% Complete
0/0 Steps
  1. DORADZTWO ZAWODOWE W RAMACH NIEKTÓRYCH PRZEDMIOTÓW KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
    Biologia
    4 Topics
  2. Chemia
    1 Topic
  3. Doradztwo zawodowe
    2 Topics
  4. Dowolny przedmiot
    9 Topics
  5. Fizyka
    1 Topic
  6. Geografia
    2 Topics
    |
    1 Quiz
  7. Godzina wychowawcza
    5 Topics
  8. Historia
    1 Topic
  9. Język angielski
    4 Topics
  10. Klasa rehabilitacyjna
    1 Topic
  11. Literatura
    1 Topic
  12. Matematyka
    2 Topics
  13. Religia
    3 Topics
  14. Wychowanie fizyczne
    2 Topics
    |
    1 Quiz
  15. Teologia
    1 Topic
  16. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
    Geografia
    1 Topic
  17. Godzina wychowawcza
    1 Topic
  18. Historia
    2 Topics
  19. Informatyka
    2 Topics
  20. Język angielski
    2 Topics
  21. Rozwój osobisty
    3 Topics
  22. DORADZTWO - PRZYGOTOWANIE ZAWODOWE
    Marketing
    1 Topic
    |
    1 Quiz
  23. Podstawy przedsiębiorczości
    1 Topic
  24. Przedmioty zawodowe informatyczne
    4 Topics
    |
    2 Quizzes
  25. Przedmioty zawodowe budowlane
    3 Topics
  26. Przedmioty zawodowe budowlane i mechaniczne
    2 Topics
  27. DORADZTWO DLA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
    Geografia
    1 Topic
  28. Godzina wychowawcza
    1 Topic
  29. Matematyka
    1 Topic
  30. Klasa rehabilitacyjna
    1 Topic
  31. ASERTYWNOŚĆ W ROZWOJU KARIERY ZAWODOWEJ I DORADZTWIE ZAWODOWYM
    Informatyka, przedmioty zawodowe informatyczne
    1 Topic
  32. Dowolny przedmiot
    2 Topics
  33. Biologia
    1 Topic
  34. Język angielski
    1 Topic
  35. Wychowanie fizyczne
    1 Topic
  36. Marketing
    1 Topic
  37. ROZWIJANIE AUTONOMII UCZNIA W PROCESIE DORADZTWA ZAWODOWEGO
    Przedmioty zawodowe budowlane
    1 Topic
  38. Dowolny przedmiot
    2 Topics
  39. Język angielski
    3 Topics
  40. Chemia
    1 Topic
  41. Informatyka, przedmioty zawodowe informatyczne
    1 Topic
  42. WPŁYW COVID-19 NA WDROŻENIE DORADZTWA ZAWODOWEGO
    Biologia
    1 Topic
  43. Geografia
    1 Topic
  44. Język angielski
    1 Topic
  45. Matematyka
    1 Topic
  46. Informatyka, przedmioty zawodowe informatyczne
    1 Topic
  47. EKOLOGICZNE PODEJŚCIE W ROZWOJU KARIERY
    Język angielski
  48. Biologia
    1 Topic
  49. Chemia
    1 Topic
  50. Wychowanie fizyczne
    1 Topic
  51. DORADZTWO ZAWODOWE DLA GRUP DEFAWORYZOWANYCH I MIGRANTÓW
    Dowolny przedmiot
    2 Topics
  52. Język angielski
    2 Topics
  53. Godzina wychowawcza
    2 Topics
  54. Historia
    1 Topic
  55. Wychowanie fizyczne
    1 Topic
  56. Religia
    2 Topics
  57. Geografia
    1 Topic
  58. Learning to create tests PL
    Język angielski
  59. Język angielski
  60. English
    1 Topic
Lesson Progress
0% Complete
Wiek uczniów:14-18
Przedmiot:Informatyka.
Dodatkowe przedmioty:Godzina wychowawcza.
Cele:Uczeń potrafi wymienić w jakich zawodach jest możliwa praca zdalna.
Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcie home office.
Uczeń potrafi wymienić programy do pracy zdalnej.
Uczeń potrafi pobrać i zainstalować programy do pracy zdalnej.
Uczeń potrafi obsługiwać wybrany program home office.
Liczba osób na grupę:Indywidualnie.
Czas aktywności:15-20 min.
Narzędzia:Tablet, komputer, monitor interaktywny.
Kompetencje:Kompetencje matematyczne – umiejętność logicznego i analitycznego myślenia.
Kompetencje cyfrowe to harmonijna kompozycja wiedzy, umiejętności i postaw umożliwiających życie, uczenie się i pracę w społeczeństwie wykorzystującym technologie cyfrowe.
Umiejętność uczenia się.
Ewentualne działania przygotowawcze:Poznanie wiedzy uczniów z zakresu rodzaju oprogramowania.
Oczekiwane rezultaty:Uczeń będzie posługiwał się wybranymi programami do pracy zdalnej, będzie wiedział jakie zawody mogą pracować zdalnie.
Spodziewane trudności podczas realizacji wśród uczniów:Uczniowie mogą mieć problem z instalacją oprogramowania ze względu na wymaganą rejestrację.
Kontynuacja działania:Doskonalenie umiejętności logicznego myślenia.
CZASSTRATEGIA DZIAŁANIA, PROCEDURAMETODA, NARZĘDZIA
3 minCel: Poznanie wiedzy uczniów nt. zawodów wykonywanych zdalnie.
⇨  N: Za pomocą aplikacji menti napisz jakie zawody mogą pracować zdalnie.
⇨ U: Uczniowie zapisują zawody w aplikacji Menti. Zapisane zawody pojawiają automatycznie się na projektorze.
⇨  N: Analizuje z uczniami udzielone odpowiedzi.		Komputer lub telefon lub tablet, monitor interaktywny

https://www.menti.com/  
4 minCel: Zapoznanie uczniów z konkretnymi programami do pracy zdalnej.
⇨  N: Za pomocą platformy CCPA zalogujcie się i wykonajcie zadanie polegające na wskazaniu programu do pracy zdalnej  – załącznik nr 1.
⇨  U:  Logują się na platformę.
⇨  N: Po zakończeniu zadania, omawia poszczególne programy.		Komputer lub telefon lub tablet

https://platform.counselling-ccpa.com/
Monitor interaktywny
13 minCel: Przedstawienie aplikacji Trello i wyjaśnienie jej działania.
⇨ N: Prosi uczniów o zainstalowanie aplikacji Trello na swój smartfon/tablet/komputer https://trello.com/pl
⇨ U:  Logują się na Trello.
⇨ N:  Przedstawia zadanie polegające na wykonaniu własnej tablicy z listą zadań do zrobienia i udostępnienie jej rówieśnikom.		Komputer lub telefon lub tablet

https://trello.com/pl

Monitor interaktywny

Scenariusz lekcji, załącznik w formacie .pdf, .docx

VC_Przedmioty_zawodowe_informatyczne_4_PL_PL (.pdf)Download
VC_Przedmioty_zawodowe_informatyczne_4_PL_PL (.docx)Download

Ćwiczenie