Munca, cel mai bun prieten

Lesson Progress

0% Complete

Nivel, vârsta elevilor:	Învățământ primar, 9 – 10 ani
Disciplina:	Dezvoltare personală
Discipline implicate:	Comunicare, Arte vizuale
Obiective:	Să conștientizeze rolul muncii și să învețe despre specificul unor meserii
Număr sugerat de elevi per grup:	15-20
Timp :	20 minute
Materiale:	Videoproiector, computere sau tablete, internet, plicuri cu frunze și flori decupate
Competențe:	Comunicare în limba maternă, competente sociale, competente digitale, gândire creativa
Activități pregătitoare, dacă există:	Desenarea unui copac pe tablă, împărțirea elevilor în grupe
Rezultate așteptate:	Elevii vor înțelege rolul muncii, vor identifica câteva meserii, își vor stârni interesul pentru practicarea unei meserii în viitor
Dificultăți așteptate:	Elevii ar putea avea dificultăți în înțelegerea specificului unor meserii
Activitate următoare, dacă există:	Ora următoare elevii vor prezenta meseria de care sunt interesați și mediul în care doresc să lucreze

Timp	PROCEDURă (p: profesor; e: elevi)	METODE
3’	Partea pregătitoare: Joc de activare “Ghici cine sunt”. Obiectiv: Spargerea gheții ⇨ P cere elevilor să noteze pe niște bilețele 4 – 5 trăsături fizice si morale ale lor. Acestea se vor pune într-un bol. ⇨ E: Extrag câte un bilet și încearcă să ghicească despre cine este vorba.	Joc
5’	Activitatea 1: Introducerea temei lecției Obiectiv: Captarea atenției ⇨ P: Proiectează pe ecran textul “Cel mai bun prieten”, de Victor Sivetidis, și îl citește elevilor. Apoi verifică înțelegerea textului prin câteva întrebări: – Ce jucărie iși dorea băiatul? – Ce i-a dăruit tatăl a doua oară? – De ce nu s-a mai plictisit copilul? – De ce este munca un prieten bun? ⇨ E: Răspund individual la întrebări.	Activitate frontală
5’	Activitatea 2: Prezentarea unor meserii Obiectiv: Să înțeleagă rolul muncii în practicarea unor meserii ⇨ P: Când veți fi mari, va trebui să vă alegeți o meserie. De aceea vom face cunoștință cu câteva meserii în filmulețul ”Meseriile”: https://www.youtube.com/watch?v=Alx43wuplpk ⇨ E: Recunosc meseriile, locul desfășurării acestora, instrumentele folosite ⇨ P: Care este meseria ta preferată? ⇨ E: Răspund individual la întrebări.	Frontal
3’	Activitatea 3: “Cine face? Unde lucreaza?” Obiectiv: Să identifice pentru cât mai multe meserii, locul de desfăşurare al acestora, uneltele specifice. Elevii vor lucra în grupe de câte 4. ⇨ P: Acum veți accesa următorul link: ……….. și veți completa niste fișe. ,,Cine face?” (Anexa 1) ,,Unde lucrează?” (Anexa 2) ⇨ E: Completează fișele și apoi citesc răspunsurile lor..	Activitate pe grupe
4’	Activitatea 4: Încheierea activității “Copacul meseriilor” Obiectiv: Să descopere calitățile necesare pentru practicarea unor meserii Pe tablă este desenat un copac. ⇨ E: Primesc plicuri cu frunze și flori decupate. Grupați în perechi notează pe frunze câte o meserie și pe flori calitățile necesare pentru profesia respectivă sau uneltele specifice. Apoi lipesc aceste frunze și flori pe copacul de pe tablă. ⇨ P: Coordonează activitatea elevilor.	Activitate în perechi Frontal