Senaryolar, testler, alıştırmalar Fizik Fizik ve İnşa Endüstrisi

Lesson 6, Topic 1

In Progress

← Previous

Fizik ve İnşa Endüstrisi

Lesson Progress

0% Complete

Yaş, seviye	15 – 18
Ders:	Fizik
İlişkili dersler:	Bilişim teknolojileri, resim
Amaçlar:	Farklı düzeylerde fiziğe ihtiyaç duyulan çok çeşitli meslekleri tanıtmak. Öğrencilerin ilgilerine, mevcut bilgi ve becerilerine göre en iyi mesleği seçmelerine yardımcı olmak ve verilen alanda daha sonra yükselme olasılığını göstermek. Çevrenin korunmasına verilen önem nedeniyle bu alanların ne kadar değiştiği dikkatlerini çekiyor.
Önerilen öğrenci sayısı:	15 – 20
Süre:	15 dk
Materyaller:	Biilgisayar, cep telefonu, projeksiyon
Beceriler:	Anadilde iletişim, bilimsel yeterlilikler, dijital yeterlilikler, personel yeterlilikleri, sosyal yeterlilikler, çevresel yeterlilikler
Varsa hazırlık faaliyetleri:	İkinci sınıfın başında fiziğin hangi bölümünü çalıştığımızı ve daha sonra neleri ele alacağımızı özetliyoruz. Öğrenciler bireysel olarak veya gerekirse ikili olarak çalışırlar. Cep telefonlarının ve bilgisayarlarının olanaklarını ve uygulanabilirliğini bilmelidirler. Kullanılan uygulamaları da bilmeleri gerekir.
Beklenen sonuçlar:	Çoğu durumda, verilen görüntünün hangi fizik dalına ait olduğunu tanırlar. İnşaat sektörünün birçok alanının fizikle ilgili olduğunu ve çoğu durumda farklı teorik bilgi gerektirdiğini fark ederler.
Beklenen güçlükler:	Bazı durumlarda, verilen görüntünün hangi alana ait olduğuna karar vermek, birden fazla alanla ilgili olabilir. Çoğu durumda belirli bir iş için sadece fiziğin değil, tamamen farklı konuların da gerekli olduğunu kabul etmek.
Varsa takip süreci:	Öğrencilere yıl içinde bir şantiyeyi ziyaret etmeleri ve bunun hakkında bir özet yazmaları için ilham veriyoruz: hangi branşı seviyorlar, meslek olarak hayal edebiliyorlar mı?

SÜRE	YÖNTEM	METHOD
10’	I. hazırlıkaktivitesi Amaç: Öğrencilere inşaat endüstrisi ve fizik arasındaki bağlantıyı tanıtmak. Ayrıca amaçlarından biri de çoğunun fizikle ilgili olduğunu göstermektir. öğretmen: Geçen yıl fiziğin bazı kısımlarını zaten öğrendik ve her zaman günlük hayattan pratik örneklerden bahsettik. Örnekler söyleyin lütfen. öğrenciler Örnek verirler. Öğrenciler başlayamazsa öğretmen bir örnek anlatır. “Unutmayın torku öğrendiğimizde balkon nasıl yapılır demiştik.” öğrenciler diğer örnekleri bulmaya devam eder.	Beyin fırtınası Bireysel çalışma Karşılıklı çalışma
10’	I. İNŞAAT VE HAYATIN DİĞER ALANLARINDA FİZİK: Amaç: Fiziğin bazı dallarını inşaat görüntüleri ile eşleştirmek. öğretmen: Şimdi sıra sizde: Bağlantıyı açın ve resimleri fiziğin hangi dalına ait olduğuna göre gruplandırın. Resimlere dikkatlice bakın. Amaç: İnşaat sektörü ile ilgili mesleklerin toplanması öğretmen: İnşaat sektörü mesleklerini ve bu meslekler için nasıl bir eğitim gerektiğini (genel okul, lise, üniversite) söyleyin. öğretmen: Bağlantıyı açın ve çapraz bulmacayı çözün. öğrenciler Çapraz bulmacayı çözer.	https://learningapps.org/display?v=pjtx8yn9a23 Bireysel çalışma veya grup çalışması https://learningapps.org/display?v=pny1midvj23 Bireysel çalışma veya ikili çalışma
2’	I. KAPANIŞ FAALİYETİ Amaç: Öğrencilerin yansıtması ÖĞRETMEN: Hangi mesleği seçmek istersin? Neden? Hangi mesleği seçmezdin? Neden? ÖĞRENCİLER Görüşlerini açıklar ve gerekçelendirirler. Kısa tartışma	Karşılıklı çalışama

.pdf, .docx biçiminde komut dosyası:

CCGE_Physics_1_HU_TR (.pdf)Download

CCGE_Physics_1_HU_TR (.docx)Download