Scenarii, teste, exerciții Dezvoltare personală Să descoperim meseriile

Lesson 17, Topic 2

In Progress

← Previous

Să descoperim meseriile

Lesson Progress

0% Complete

Nivel, vârsta elevilor:	Învățământ primar, 8-9 ani
Disciplina:	Dezvoltare personală
Discipline implicate:	Comunicare, Arte vizuale, Joc și mișcare
Obiective:	Să recunoască tipul de activitate desfășurat de diferite meserii Să prezinte utilitatea unor meserii cunoscute
Număr sugerat de elevi per grup:	15 – 20
Timp :	15 minute
Materiale:	Laptop-uri sau tablete, videoproiector, internet
Competențe:	Comunicare în limba maternă, competențe digitale, competențe sociale, gândire creativă
Activități pregătitoare, dacă există:
Rezultate așteptate:	Elevii vor explora meseriile, utilitatea socială a acestora, produsele realizate și beneficiile pentru sine și comunitate
Dificultăți așteptate:	Elevii ar putea avea dificultăți la recunoașterea unor meserii
Activitate următoare, dacă există:	Elevii vor alege o meserie și o vor prezenta prin câteva enunțuri și un desen.

Timp	PROCEDURĂ (P: profesorul; E: elevii)	METODE
2’	Partea pregătitoare: Obiectiv: Să capteze atenția elevilor ⇨ P: Știți copii, o vrăjitoare a venit să vă vadă, dar pentru că nu erați în clasă ea v-a trimis un email. Haideți să-l citim! ⇨ P citește email-ul lăsat de Vrăjitoarea cea rea de la apus (Anexa 1) ⇨ E: Ascultă ce citește profesorul.	Activitate frontală
4’	Activitatea 1: Joc “Spânzurătoarea” Obiectiv: Să recunoască diferite meserii ⇨ P: Pentru a salva eroii din poveste, va trebui să trecem câteva teste. Pentru primul test veți accesa link-ul https://wordwall.net/ro/resource/23987362/meserii-joc- sp%C3%A2nzur%C4%83toare ⇨ E: Acceseză jocul Hangman, descoperă literele care formează cuvântul care reprezintă o meserie.	Activitate în perechi
5’	Activitatea 2: Ștafeta meseriilor Obiectiv: Să aleagă o meserie argumentând alegerea Se va realiza prin jocul didactic ,,Ștafeta meseriilor,, ⇨ P: Voi începe eu jocul, apoi voi preda ștafeta unui alt copil care va proceda la fel, până vor prelua ștafeta toți elevii clasei: „Eu sunt Roxana și iubesc foarte mult copiii. De mică mi-am dorit să fiu învățătoare. Predau ștafeta…” ⇨ E: Participă la ștafetă, pe măsură ce sunt numiți, precizând ce meserie își aleg și de ce.	Joc didactic
3’	Activitatea 3: Adevărat sau fals? Meserii Obiectiv: Să descopere meseria pe baza caracteristicilor ei ⇨ P: Următorul test al Vrăjitoarei ne cere să descoperim denumirile unor meserii. Veți accesa link-ul următor: https://wordwall.net/ro/resource/39342630/meserii Articolele zboară cu viteză. Vedeți câte puteți obține chiar înainte de expirarea timpului. ⇨ E: Accesează link-ul și încearcă să rezolve cât mai corect sarcinile	Activitate individuală
1’	Activitatea 4: Încheierea activității ⇨ P: Tocmai am mai primit un mesaj de la Vrăjitoarea cea rea de la apus. Scrie că este mulțumită de cum ați rezolvat testele. Deci prietenii noștri sunt salvați. Ea mi-a trimis un zâmbet (emoticon). Vă rog să alegeți și voi un emoticon care să arate cum v-ați simțit astăzi. ⇨ E: Găsesc emoticoane potrivite stării lor.	Activitate individuală

Orarul în format .docx, .pdf

EE_Personal development_2_RO_RO (.pdf)Download

EE_Personal development_2_RO_RO (.docx)Download