Meslek, En İyi Arkadaş

Lesson Progress

0% Complete

Yaş,seviye:	İlkokul,9 – 10 yaş
Ders:	Kişisel gelişim
İlişkili dersler:	İletişim, görsel sanatlar
Amaçlar:	Öğrencileri mesleğin rolünden haberdar etmek ve belli mesleklerin karekteristiğini öğrenmek
Önerilen öğrenci sayısı:	15-20
Süre:	20 dk
Materyaller:	Projeksiyon aleti, bilgisayar ve tablet,internet, yapark kağıtlı ve çiçekli zarflar
Beceriler:	Anadilde iletişim, sosyal ve dijital beceriler, yaratıcı düşünme
Varsa hazırlık aktiviteleri:	Tahtaya bir ağaç çizmek, öğrencileri gruplara bölmek
Beklenen sonuçlar:	Öğrenciler çalışmanın rolünü anlayacaklar, bazı meslekleri tanımlayacaklar, gelecekte bir mesleği icra etme konusunda ilgilerini uyandıracaklar.
Karşılaşılabilecek güçlükler:	Öğrenciler bazı mesleklerin özelliklerini kavramada zorlanabilir.
Varsa takip süreci:	Bir sonraki ders öğrenciler ilgi duydukları mesleği ve çalışmak istedikleri alanı tanıtacaklar.

SÜRE	YÖNTEM	METHOD
3’	Hazırlık bölümü: Isınma etkinliği “Tahmin et ben kimim”. Amaç: Buzları kırmak ⇨ Öğretmen öğrencilerden fiziksel ve ahlaki özelliklerinden 4-5 tanesini küçük kağıtlara yazmalarını ister. Bunlar bir kaseye konulur. ⇨ Öğrencilerin her biri bir kağıt seçer ve kimin hakkında olduğunu tahmin etmeye çalışır.	Oyun
5’	Etkinlik 1: Ders temasının tanıtılması Amaç: Dikkat çekmek ⇨ Öğretmen Victor Sivetidis’in “En iyi arkadaş” metnini yansıtır ve öğrencilere okur. Ardından şu soruları sorarak okuduğunu anlama durumunu kontrol eder: “Çocuk hangi oyuncağı istedi?” “Babası ona ikinci kez ne verdi?” “Çocuk neden artık sıkılmıyordu?” “Meslek neden iyi bir arkadaştır?” ⇨ Öğrenciler soruları tek tek cevaplar.	Karşılıklı çalışma
5’	Faaliyet 2: Mesleklerin sunumu Amaç: Bazı mesleklerin uygulanmasında çalışmanın rolünü anlamak ⇨ Öğretmen: Büyüdüğünde bir meslek seçmek zorunda kalacaksın. Bu yüzden “Meslekler” videomuzda bazı meslekleri tanıyacağız. https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY ⇨ Öğrenciler: Meslekleri, yapıldıkları yeri, kullanılan araçları tanır. ⇨ Öğretmen: En sevdiğiniz meslek nedir? ⇨ Öğrenciler soruları tek tek yanıtlar.	Karşılıklı çalışma
3’	Etkinlik 3: “Kim yapar? Nerede çalışır?” Amaç: Mümkün olduğu kadar çok mesleği, iş yerini tanımak Öğrenciler 4 kişilik gruplar halinde çalışacaktır. ⇨ Öğretmen: Şimdi aşağıdaki bağlantıya erişeceksiniz: ………….. ve bazı formları dolduracaksınız: “Bu faaliyeti kim yapar?” (Ek 1) “Nerede çalışır? (Ek 2) Öğrenciler formları doldurur ve cevaplarını okur.	Grup çalışması
4’	Faaliyet 4: “Meslek ağacı” faaliyetinin tamamlanması Amaç: Belirli meslekleri yapmak için gerekli nitelikleri keşfetmek Tahtaya çizilmiş bir ağaç vardır. ⇨ Öğrenciler yaprak ve çiçek şeklinde çıkartmalar içeren bazı zarflarr alır. Çiftler halinde gruplanarak, her yaprağa bir meslek ve her çiçeğe o meslek için gerekli olan bir nitelik veya bu iş için özel araçlar yazılır. Daha sonra tahtadaki ağaca bu yaprak ve çiçekleri yapıştırırlar. ⇨ Öğretmen öğrencilerin aktivitelerini koordine eder.	İkili çalışma Karşılıklı çalışma