Scenariji, testi, vaje Poučna lekcija S KMETIJE NA MIZO, 1. DEL: KRUH IZ PŠENIČNIH ZRN

Lesson 7, Topic 4

In Progress

← Previous

S KMETIJE NA MIZO, 1. DEL: KRUH IZ PŠENIČNIH ZRN

Lesson Progress

0% Complete

Stopnja, starost učencev:	15 – 18
Predmet:	Lekcija razrednikov
Vključeni predmeti:	Glasba, Madžarska slovnica in slovstvo
Cilji:	Učencem pokazati, koliko ljudi, koliko različnih poklicev sodeluje, da pride kruh iz žita, posejanega na polju, do mize doma ali v restavraciji. Medtem pa se zavedamo, kako zelo so se spremenile naloge tistih, ki delajo na teh področjih, mnoge so bile odpravljene in nastajale so nove. Ukvarjamo se tudi z varnostjo prehranske verige in okoljsko ozaveščenostjo.
Predlagano število učencev na skupino:	15 – 20
Čas glavne dejavnosti:	15 minut
Material:	Računalnik, projektor,mobilni telefon.
Kompetence:	Sporazumevanje v maternem jeziku, naravoslovne kompetence, digitalne kompetence, osebnostne kompetence, socialne kompetence, okoljske kompetence.
Predpriprava, če je potrebna:	Obujamo pesem, ki se začne z “A part alatt”, ki smo se jo učili v osnovni šoli pri pouku petja. Poznajo naj možnosti in uporabnost svojih mobilnih telefonov in računalnikov. Poznati morajo uporabljeno aplikacijo (npr. learningapps.org).
Pričakovani rezultati:	S pomočjo njihovega predznanja zbiramo vsebine, ki se nanašajo na temo, jih pri tem urejamo po vrstnem redu, pri tem pa jih ozaveščamo o njihovi raznolikosti in kompleksnosti ter se medsebojno nadgrajujejo.
Pričakovane težave:	Zaradi pestrosti tematike je pomembno, da pogovor ostane v celoti, saj lahko pride do velikih razlik med predznanjem učencev.
Morebitni nadaljnji ukrepi:	Učence spodbujamo k večji pozornosti hrane in njenemu izvoru, če pa jih zanimajo kmetijstvo, živilska industrija ali gostinstvo, se lahko obrnejo na učitelje naše šole.

Čas	POSTOPEK (T: učitelj; SS: učenci)	METODA
3′	Pripravljalni ukrep Cilj: Ponovni razmislek o peki kruha s priklicem že naučene otroške pesmice Začetek »A part alatt…« A part alatt: https://learningapps.org/watch?v=p0eko1ydk23 ⇨ T: Danes je za pripravo kruha iz pšeničnega zrna veliko strojev mehaniziranih. Pomislimo na poklice, ki delajo za to da naredijo kruh. ⇨ SS: Dajejo primere …	Sodelovalno delo Brainstorming
5′	Kruh je narejen iz pšeničnega zrna Cilj: Učencem predstavimo poklice tistih, ki sodelujejo v procesu od setve pšeničnega semena do postrežbe kruha. ⇨ T: Vzemite telefon in odprite povezavo ter uredite aktivnosti! Peka kruha (postavitev v vrsti):https://learningapps.org/view5083462 Cilj: Zbirka poklicev povezanih s kmetijstvom, živilsko industrijo, trgovino in gostinstvom. ⇨ T: Poglejmo si, kateri poklici so vključeni v posamezno dejavnost in kakšna izobrazba je zanje potrebna (splošna, srednja, visoka). ⇨ SS: Navedeni so poklici za vsako fazo procesa. Učenci nadaljujejo z delom v 3 skupinah, učiteljica skupinam razdeli list z nalogo. O delu skupin bomo razpravljali na naslednji seji.	Individualno delo Pogovor o pravilnem zaporedju pod vodstvom učitelja Frontalno delo Brainstorming Frontalno delo
Čas	Postopek (T: Učitelj; SS: Učenci)	Metoda
10′	1. Skupina 1. ⇨ T: Upoštevajte, da so nekatere naloge povezane tudi z dodatnimi sejami! Poiščite primer tega v procesih! Zapiši na papir! ⇨ SS: Iščejo primere – npr. kombajn se pokvari, ga je potrebno popraviti – kmetijski mehanik itd. 2. Skupina 2. ⇨ T: Nekatere dele naloge je mogoče nadalje razčleniti, kaj so? Kdo dela tam? Zberi primere in jih zapiši na list! ⇨ SS: Zbrani so primeri – npr. iz tovarne kruha jih vozijo v trgovine → veletrgovci, skladiščniki, logistične naloge, maloprodajni delavci itd. 3. Skupina 3. ⇨ T: Kruha ne moremo jesti samo doma. Kateri poklici so vpleteni v proces, ko jemo hrano iz kruha v restavracijah? Na list napiši čim več poklicev! ⇨ SS: Pišejo primere (kuhar, natakar, kuhinjski pomočnik, …).	Skupinsko delo v 3 skupinah
2′	Zaključna dejavnost Cilj: Poklici, ki jih lahko študiramo na naši šoli in ki spadajo v temo. ⇨ T: Ali veste, katere poklice (oz. njihove osnove), povezane s peko kruha, lahko študirate na naši šoli? ⇨ SS: Poslušajo in se pogovarjajo (diskusija), (vsak poklic je tak☺).Nazadnje vzemite telefon in odprite povezavo za rešitev naloge: postavite slike v pravi vrstni red!	Frontalno delo Individualno delo https://learningapps.org/22020798

Scenarij v formatu .pdf, .docx

CCGE_Guidance_4_HU_SL (.pdf)Download

CCGE_Guidance_4_HU_SL (.docx)Download