Back to Course
Scenariji, testi, vaje
0% Complete
0/0 Steps
-
KARIERNO SVETOVANJE V OKVIRU NEKATERIH SPLOŠNOIZOBRAŽEVALNIH PREDMETOVBiologija3 Topics
-
Kemija1 Topic
-
Karierno svetovanje2 Topics
-
Kateri koli predmet9 Topics
-
Fizika1 Topic
-
Geografija2 Topics
-
Poučna lekcija4 Topics
-
Zgodovina1 Topic
-
Angleščina3 Topics
-
Rehabilitacijski razred1 Topic
-
Literatura1 Topic
-
Matematika2 Topics
-
Vera2 Topics
-
Športna vzgoja2 Topics
-
Teologija2 Topics
-
PREDŠOLSKA VZGOJAGeografija1 Topic
-
Poučna lekcija1 Topic
-
Zgodovina2 Topics
-
Informacijska tehnologija2 Topics
-
Angleščina2 Topics
-
Osebni razvoj3 Topics
-
SVETOVANJE - PRIPRAVA NA KARIEROTrženje1 Topic
-
Osnove podjetništva1 Topic
-
Strokovni informatični predmeti4 Topics
-
Gradbeni strokovni predmeti3 Topics
-
Gradbeni in strojni strokovni predmeti1 Topic
-
ASERTIVNOST PRI KARIERNEM RAZVOJU IN KARIERNEM SVETOVANJUAngleščina
-
Biologija
-
Kateri koli predmet
-
Športna vzgoja
-
Strokovni informatični predmeti
-
Trženje
-
NASVET ZA DIJAKE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMIAngleščina
-
Geografija
-
Pouk z učiteljem
-
Matematika
-
Rehabilitacijski razred
-
RAZVIJANJE AVTONOMIJE ŠTUDENTOV V PROCESU KARIERNEGA SVETOVANJAAngleščina
-
Gradbeni strokovni predmeti
-
Kateri koli predmet
-
Kemija
-
Strokovni informatični predmeti
-
Trženje
-
VPLIV COVID-19 NA IZVAJANJE KARIERNEGA SVETOVANJAAngleščina
-
Biologija
-
Geografija
-
Matematika
-
Strokovni informatični predmeti
-
Športna vzgoja
-
EKOLOŠKI PRISTOP K RAZVOJU KARIEREAngleščina
-
Biologija
-
Strokovni informatični predmeti
-
Športna vzgoja
-
KARIERNI SVET ZA NEFAVORIZIRANE SKUPINE IN MIGRANTEAngleščina
-
Geografija
-
Kateri koli predmet
-
Pouk z učiteljem
-
Športna vzgoja
-
Teologija
-
Zgodovina
Lesson 7, Topic 1
In Progress
O tekmovanjih
Lesson Progress
0% Complete
| Raven, starost učencev: | 15-17 |
| Predmet: | Psihologija |
| Vključeni predmeti: | – |
| Cilji: | Ozaveščati o poklicih in osebnih vrednotah. |
| Predlagano število učencev na skupino: | 20 |
| Čas glavne dejavnosti: | 15 minut |
| Material: | Pametna tabla in navadna tabla |
| Kompetence: | Sposobnost izražanja in empatije |
| Predpriprava, če je potrebna: | Določanje poklicev, ki jih bo učitelj povedal za zaključek povedi. (Če razred pozna določeno področje, ki ga zanima, lahko poudari te poklice). |
| Pričakovani rezultati: | Videli bodo poglede in predstave študentov o poklicu. Če obstajajo uveljavljene napačne predstave o poklicu, jih je mogoče popraviti v drugih dejavnostih. |
| Pričakovane težave: | Ker je za učitelja zelo pomembno, da ujame razredno sinergijo v ustnih dejavnostih, je lahko učiteljevo ustvarjanje tega vzdušja včasih manjkajoča stran. |
| Morebitni nadaljnji ukrepi: | Če obstaja kakršnokoli napačno dojemanje ali predsodek, si zapišite zapiske za druge dejavnosti in zagotovite, da so nadomeščeni s pravilnimi informacijami. |
| Čas | POSTOPEK (T: učitelj; SS: učenci; O: drugi) | METODA |
| 15′ | Moja prva misel Če bi bil arhitekt….. Če bi bil jaz učitelj zgodovine… Če bi bil zdravnik…. Če bi bila medicinska sestra….. Če bi bil veterinar…. (stavki se lahko podvajajo) Stavki, kot so ti, so takoj usmerjeni k študentom, od njih se zahteva, da jih dokončajo na prvi način, ki jim pride na misel, in ujamejo se »samodejne misli in merila vrednosti o poklicu« študentov. Opomba: samodejne misli, stavki, ki jim dolgo ni dano razmišljati, bolj naravno razkrijejo naš pogled na dogodke. | Brainstorming |
Scenarij v formatu .pdf, .docx